BAMBIN
Quand commence la discipline pour un enfant ?
Quand est-il temps de fixer des limites ?
Écrit par
Dr. Harvey Karp
PARTAGER CET ARTICLE
CHOIX DES PARENTS
Meilleures ventes
BAMBIN
Écrit par
Dr. Harvey Karp
PARTAGER CET ARTICLE
Meilleures ventes
Votre petit bébé autrefois sans défense vient de vous gifler à plusieurs reprises au visage... et rit aux éclats ! Ou peut-être que votre bambin a subtilisé un biscuit sur la table de la cuisine après que vous ayez clairement dit « pas de sucreries avant le dîner » ou a catégoriquement refusé de mettre ses bottes de pluie pendant une averse. Que faire ? À partir de quel âge peut-on discipliner un enfant ? Voici tout ce que vous devez savoir pour discipliner votre enfant.
Ma philosophie du Bambin le Plus Heureux en matière de discipline diffère de ce que vous pourriez obtenir de la plupart des autres experts en parentalité. De mon point de vue, la discipline commence par l'établissement de limites. En fixant des limites, vous construisez des garde-corps pour guider votre petit sur le chemin de la vie. Parce que vous voulez que votre enfant réussisse, vos limites doivent être raisonnables — et vos règles devraient se concentrer sur les comportements qui doivent cesser immédiatement. Si vous êtes cohérent, votre tout-petit finira bientôt par se conformer à vos exigences.
Ensuite, il est utile de se considérer non pas comme un disciplinaire, mais comme l'ambassadeur de votre enfant. Votre rôle est d'aider votre tout-petit incivilisé à comprendre ce que signifient les bons et mauvais comportements pour votre famille. Pour cela, vous voulez maîtriser les trois compétences clés utilisées par les meilleurs diplomates du monde :
La discipline dans ses formes les plus simples peut commencer dès que votre bébé a 8 mois. Vous saurez qu'il est temps de commencer votre parcours de discipline lorsque votre adorable petit ange commence à faire des choses comme vous mordre le bras ou vous retirer vos lunettes même après que vous ayez dit « non »… et puis rit aux éclats.
Votre enfant ne naît pas en connaissant la différence entre le bien et le mal. Vous devez lui apprendre ! Pour de l'aide, je recommande d'utiliser toutes les techniques que je décris dans mon livre Le bambin le plus heureux du quartier. C’est un excellent guide pour obtenir un bon comportement.
Le comportement des tout-petits peut être divisé en trois catégories de base, que j'appelle les comportements feu vert, feu jaune et feu rouge. Les bons comportements sont verts, les comportements agaçants sont jaunes, et les comportements feu rouge sont inacceptables et doivent être arrêtés immédiatement. Je suggère fortement de réserver la punition pour les comportements feu rouge. (Psst : Cela signifie que juste parce qu'un comportement est agaçant, cela ne le rend pas digne d'une conséquence !) Les comportements feu rouge se répartissent en trois groupes :
Tous ces comportements exigent une action rapide, souvent avec une conséquence de type « prendre les choses en main ». Mais arrêter ces mauvais comportements ne signifie pas de retrousser vos manches et de combattre au sens figuré votre enfant ! Comme les meilleurs ambassadeurs du monde, vous pouvez arrêter la plupart des conflits en établissant des conséquences claires de manière respectueuse.
Si votre tout-petit a fait quelque chose de dangereux (courir dans la rue), s'est comporté avec agressivité (frapper, mordre, être cruel) ou a enfreint une règle familiale importante (traiter son petit frère de « tête de caca »), envisagez d'utiliser l'une de ces trois méthodes de discipline pour tout-petits qui fonctionnent vraiment !
Non, il ne s'agit pas de l'ignorance silencieuse, qui est un comportement malsain pouvant faire ressentir à votre enfant un sentiment de rejet et d'abandon. Ignorer gentiment, c'est lui donner une petite froideur pour le pousser doucement à coopérer.
Âge : Tous les tout-petits
Quand l'utiliser: Ce type d'ignorance ne doit jamais être utilisé lorsque votre enfant est effrayé, blessé ou réellement triste. Utilisez l'ignorance bienveillante uniquement lorsque vous pensez que votre enfant est déraisonnable et obstiné. Le meilleur moment pour utiliser l'ignorance bienveillante est lorsque votre petit fait des histoires, comme lorsqu'un comportement obstiné persiste simplement parce que votre enfant a un public (même s'il ne s'agit que de vous).
Comment ça fonctionne : Les tout-petits recherchent votre attention, donc les ignorer—gentiment—est effectivement une conséquence. Pour cela, commencez par établir le contact avec respect, ce qui signifie reconnaître les sentiments de votre enfant avec ma Règle du Fast-Food (répétez ce que votre tout-petit a dit avant de donner votre propre avis) et le langage des tout-petits (imiter le style de parole de votre enfant en utilisant des phrases courtes, de la répétition, et en reflétant environ un tiers de leur émotion). Ensuite, exprimez clairement votre « non ». Par exemple, si votre petit commence à hurler chaque fois qu'il veut attirer l'attention au lieu d'utiliser ses mots. Essayez, « Tu veux le livre ! Mais pas de hurlements ! Aïe ! Les oreilles de papa font mal ! Trouve ta jolie voix et utilise tes mots et je reviendrai tout de suite. »
Allez ensuite de l'autre côté de la pièce (ou asseyez-vous à proximité), mais ne regardez pas votre bambin. Au contraire, occupez-vous (sans être fâché, juste désintéressé) pendant environ 20 secondes. Dès que votre petit arrête de transgresser la règle, revenez avec de l'affection. Enfin, offrez-lui votre explication et rassurez-le. (« Jolie voix ! Merci d'utiliser tes mots. J'aime la manière dont tu as demandé ce que tu voulais. Lisons ! »)
Le temps mort est une tactique de discipline classique. Ce n'est pas un signe d'échec, ni de votre part ni de celle de votre enfant. Les tout-petits sont censés repousser les limites—et vos boutons ! Mais nous devons être prêts à donner des signaux clairs lorsqu'ils vont trop loin. Les temps morts entraînent les tout-petits à prendre vos paroles au sérieux—et à tenir compte de vos avertissements avant que la catastrophe ne se produise.
Âge : 1 an et plus
Quand l'utiliser: Utilisez les temps morts lorsque vous avez besoin que votre enfant apprenne à s'arrêter lorsque vous dites « Arrête ». Après tout, la petite enfance est la période la plus dangereuse de l'enfance, et vous avez besoin que votre enfant écoute vos avertissements... surtout en ce qui concerne sa sécurité.
Comment ça fonctionne : Si votre enfant fait quelque chose de potentiellement dangereux ou enfreint une règle de la maison, donnez un dernier avertissement sur un ton sérieux avec un froncement de sourcils désapprobateur, et encore une fois, communiquez avec respect. Voici un exemple : Disons que votre enfant de 2 ans fait une crise à table parce que vous ne le laissez pas jouer avec le sucrier. Vous frappez des mains trois à quatre fois, fort et rapidement. Ensuite, vous froncez les sourcils, faites un grognement profond et secouez la tête. Une fois que vous avez l'attention de votre petit, dites : « Fâché. Fâché. Jamie est fâché contre Papa. Il est fâché, fâché, fâché ! Jamie veut le sucre, maintenant ! Mais… pas de sucre ! Pas de sucre ! »
Ensuite, comptez jusqu'à trois. Attendez une à deux secondes entre chaque chiffre et comptez sur vos doigts, afin que votre enfant puisse vous entendre et vous voir en même temps. Demandez à votre enfant s'il souhaite un temps mort pour continuer le comportement X. Ça ressemblera à quelque chose comme ça : « Jamie dit, 'Du sucre, maintenant !' mais Papa dit, 'Pas question.' Jamie veut-il un temps mort pour se calmer ? Un… deux… trois…
La formulation est importante ici, car vous voulez que votre enfant comprenne que le temps mort est quelque chose qu'il s'impose à lui-même, pas quelque chose que vous lui imposez. (Un temps mort est toujours un choix !) Ensuite, procédez au temps mort, mais seulement si votre enfant ne cesse pas le comportement.
Amenez calmement votre petit à l'endroit choisi pour le temps mort, comme une chaise ou un coin du salon, et dites quelque chose comme : « Viens avec moi pour que tu puisses te calmer. Tu es en temps mort pour X minutes. » Ne vous inquiétez pas de le faire rester en place ! Au début, vous voulez juste qu'il comprenne qu'ignorer les règles entraînera un moment d'isolement. Pour les enfants plus âgés, vous voudrez régler un minuteur et vous devrez peut-être les confiner à un parc ou à leur chambre. En règle générale, un temps mort devrait durer une minute par année d'âge. (Vous avez un enfant de 2 ans ? Visez un temps mort de 2 minutes.) Lorsque le temps est écoulé et que la crise de votre enfant est terminée, demandez-lui s'il est calme et prêt à revenir.
Une fois que votre petit s'est calmé et est de retour parmi les autres, NE parlez PAS immédiatement du temps mort ! Au contraire, juste après un temps mort, vous voulez renouer avec votre enfant et offrir le pardon, une autre compétence que vous souhaitez lui enseigner ! Plus tard dans la journée, vous pourrez revenir sur ce qui s'est passé, utiliser ma technique de commérage, ou même créer votre propre histoire du coucher pour renforcer votre message.
Si le temps mort est comme aller en prison, donner une amende est comme recevoir une contravention ! C'est une conséquence qui prend les choses en main et qui vise l'amour grandissant de la liberté et de la propriété chez votre tout-petit.
Âge : 2 ans et plus (Particulièrement adapté pour les tout-petits de 3 ans et plus)
Quand l'utiliser: Si votre enfant enfreint à plusieurs reprises une règle importante.
Comment ça fonctionne: C'est simple ! Retirez un objet ou un privilège précieux. Il est essentiel que la punition soit liée à la faute. Autrement dit, si votre petit défie votre autorité en jouant au basket à l'intérieur de la maison, retirez-lui le ballon pendant un moment. (Les pénalités qui relient la punition à la mauvaise conduite sont également appelées conséquences logiques.) Lorsque vous retirez un privilège ou un objet, dites à votre enfant que vous savez combien il le désire, mais que son comportement n'est pas acceptable. Par exemple, si votre enfant de 3 ans continue de lancer des biscuits au chien et ne s'arrête pas, prenez les biscuits et dites : « Tu aimes donner des biscuits à Fluffy, mais les biscuits sont pour les gens, PAS pour les chiens. Maman a dit : ‘Arrête, non, non, non !’ mais tu n'as pas écouté les mots de Maman, alors... au revoir les biscuits. Pas de biscuits pour les chiens. Maintenant, tu peux aller jouer. »
Ne confondez pas la « discipline » avec les cris ou les fessées ! Ces actions ne limitent pas les mauvais comportements. Au contraire, elles enseignent à votre enfant qu'il est acceptable pour les adultes d'être méchants envers les enfants. Les cris et les fessées augmentent également la probabilité que votre enfant continue de mal se comporter. Le pire ? Des recherches montrent que les cris et les fessées modifient réellement la structure du cerveau d'un enfant. Je ne soutiens aucune de ces pratiques.
Frapper les enfants leur apprend que c'est acceptable pour les grands de frapper les petits, et qu'il est acceptable d'exprimer sa colère par la violence. Je sais qu'il y aura des moments où votre tout-petit vous mettra vraiment en colère, mais apprendre le langage des tout-petits peut vraiment aider. Tout comme le fait d'exprimer votre colère en applaudissant et en grognant. Souvenez-vous, quand vous êtes en colère, applaudissez, ne giflez pas !
Frapper est un acte d'agression, qui fait partie des comportements à feu rouge qui doivent être arrêtés immédiatement. Frapper nécessite une action rapide avec une conséquence autoritaire—soit un temps mort soit une amende, selon votre enfant et son âge. Par exemple, une amende pourrait ressembler à retirer un jouet qui a provoqué une querelle entre frères et sœurs à cause de coups, ou cela pourrait être retirer la personne que votre petit est en train de frapper. (« Fâché, tellement fâché ! Aera est tellement fâchée contre Maman qu'elle veut frapper ! Mais frapper fait mal à Maman ! Maman va faire une pause de jeu pendant une minute le temps qu'Aera se calme. »)
Après un mauvais comportement de votre enfant, vous pourriez être tenté de le pousser à présenter des excuses. Bien qu'il soit acceptable de demander, il est sage de ne pas insister pour obtenir des excuses. Mettre la pression sur votre petit pour un « désolé » ne fait qu'inviter à une lutte de pouvoir ! Et croyez-moi, vous voulez éviter les batailles que vous ne pouvez pas gagner — et forcer votre enfant à s'excuser peut être impossible s'il s'entête.
Avertissement : Les informations présentes sur notre site ne constituent PAS des conseils médicaux pour une personne ou une condition spécifique. Elles sont uniquement destinées à titre d'information générale. Si vous avez des questions médicales et des préoccupations concernant votre enfant ou vous-même, veuillez contacter votre fournisseur de soins de santé. Le lait maternel est la meilleure source de nutrition pour les bébés. Il est important que, en préparation et pendant l'allaitement, les mères adoptent une alimentation saine et équilibrée. La combinaison de l'allaitement au sein et au biberon dans les premières semaines de vie peut réduire la production de lait maternel de la mère et il est difficile de revenir sur la décision de ne pas allaiter. Si vous décidez d'utiliser une préparation pour nourrissons, vous devez suivre les instructions avec soin.
